Frase da Semana...

"O professor medíocre descreve, o professor bom explica, o professor óptimo demonstra e o professor fora de série inspira"

William Arthur Ward 

Basil Bernstein

Trabalhinho feito em aula.. Eu gostei!!!

Fizemos este trabalho para explicar os principais conceitos.. Alguma dúvida?!

Jesuitas!! Por toda parte!!! h ehe h

No Jornal Zero Hora do dia 27 de novembro deste ano, saiu uma matéria sobre os Jesuítas no Caderno Vida página 8, segue em anexo a reportagem...

Segue aqui o link com a matéria: http://zerohora.clicrbs.com.br/zerohora/jsp/default.jspx?uf=1&local=1&action=getCapaVida&treeName=Vida&section=vida&origem=vida&capaId=vida

Essa máquina de bobagens?!

Encontrei esse video na web, uma obra prima, vale a pena dar uma olhada e fazer algumas reflexões...

Frase da Semana...

"Um bom mestre tem sempre esta preocupação: ensinar o aluno a desenvencilhar-se sozinho."

André Gide

Portifólio!!!

Nessa semana que passou apresentamos nosso portifólio para as professoras e os demais colegas, foi bem interessante, os colegas produziram trabalhos incriveis, desde videos animados, até álbuns de fotos.
Logo postarei algumas images do meu portifolio e vou pedir para os colegas disponibilizar os deles também, eu acabei criando uma série de histórias em quadrinhos baseadas  nas histórias do Calvin (que eu adoro por sinal).
Em cada história fiz alguns reflexões e relações entre todo o conteúdo do semestre, expliquei algumas teorias e as exemplifiquei, trazendo elas pra as nossas ações do dia a dia...

Professor

Professor é uma pessoa que ensina uma ciência, arte, técnica ou outro conhecimento. Para o exercício dessa profissão, requer-se qualificações acadêmicas e pedagógicas, para que consiga transmitir / ensinar a matéria de estudo da melhor forma possível ao aluno.

É uma das profissões mais antigas e mais importantes, tendo em vista que as demais, na sua maioria, dependem dela. Já Platão, na sua obra A República, alertava a importância do papel do professor na formação do cidadão.

No Brasil, professor é o profissional que ministra aulas ou cursos em todos os níveis educacionais, a saber: Educação infantil, Educação fundamental, Ensino médio e superior, além do Ensino profissionalizante e técnico. Em 15 de outubro comemora-se o Dia do Professor. Nas séries iniciais da escolarização, temos uma porcentagem elevada de mulheres exercendo a função; no Brasil, com o passar dos níveis escolares, vemos a inversão dos percentuais em favor dos homens.

Fonte: http://pt.wikipedia.org/wiki/Professor

"Toda a arte de ensinar é apenas a arte de acordar a curiosidade natural nas mentes jovens, com o propósito de serem satisfeitas mais tarde" 

 Anatole France

CRONOLOGIA POMBALINA...

Para facilitar a compreensão desse período tão importante para a Educação, abaixo uma Cronologia do Período Pombalino;

Fonte: www.pedagogiaemfoco.pro.br

Período Pombalino

PERÍODO POMBALINO - 1760 - 1808

        Com a expulsão saíram do Brasil 124 jesuítas da Bahia, 53 de Pernambuco, 199 do Rio de Janeiro e 133 do Pará. Com eles levaram também a organização monolítica baseada no Ratio Studiorum.       

Pouca coisa restou de prática educativa no Brasil. Continuaram a funcionar o Seminário episcospal, no Pará, e os Seminários de São José e São Pedro, que não se encontravam sob a jurisdição jesuítica; a Escola de Artes e Edificações Militares, na Bahia; e a Escola de Artilharia, no Rio de Janeiro. 

      Os jesuítas foram expulsos das colônias por Sebastião José de Carvalho e Melo, o Marquês de Pombal, primeiro-ministro de Portugal de 1750 a 1777, em função de radicais diferenças de objetivos. Enquanto os jesuítas preocupavam-se com o proselitismo e o noviciado, Pombal pensava em reerguer Portugal da decadência que se encontrava diante de outras potências européias da época. A educação jesuítica não convinha aos interesses comerciais emanados por Pombal. Ou seja, se as escolas da Companhia de Jesus tinham por objetivo servir aos interesses da fé, Pombal pensou em organizar a escola para servir aos interesses do Estado.

    Através do alvará de 28 de junho de 1759, ao mesmo tempo em que suprimia as escolas jesuíticas de Portugal e de todas as colônias, Pombal criava as aulas régias de Latim, Grego e Retórica. Criou também a Diretoria de Estudos que só passou a funcionar após o afastamento de Pombal. Cada aula régia era autônoma e isolada, com professor único e uma não se articulava com as outras. 

      Portugal logo percebeu que a educação no Brasil estava estagnada e era preciso oferecer uma solução. Para isso instituiu o "subsídio literário" para manutenção dos ensinos primário e médio. Criado em 1772 era uma taxação, ou um imposto, que incidia sobre a carne verde, o vinho, o vinagre e a aguardente. Além de exíguo, nunca foi cobrado com regularidade e os professores ficavam longos períodos sem receber vencimentos a espera de uma solução vinda de Portugal. 

      Os professores eram geralmente mal preparados para a função, já que eram improvisados e mal pagos. Eram nomeados por indicação ou sob concordância de bispos e se tornavam "proprietários" vitalícios de suas aulas régias. 

      De todo esse período de "trevas" sobressaíram-se a criação, no Rio de Janeiro, de um curso de estudos literários e teológicos, em julho de 1776, e do Seminário de Olinda, em 1798, por Dom Azeredo Coutinho, governador interino e bispo de Pernambuco. O Seminário de Olinda "tinha uma estrutura escolar propriamente dita, em que as matérias apresentavam uma sequência lógica, os cursos tinham uma duração determinada e os estudantes eram reunidos em classe e trabalhavam de acordo com um plano de ensino previamente estabelecido" (Piletti, 1996: 37). 

      O resultado da decisão de Pombal foi que, no princípio do século XIX (anos 1800...), a educação brasileira estava reduzida a praticamente nada. O sistema jesuítico foi desmantelado e nada que pudesse chegar próximo deles foi organizado para dar continuidade a um trabalho de educação. Esta situação somente sofreu uma mudança com a chegada da família real ao Brasil em 1808.

FONTE: http://www.pedagogiaemfoco.pro.br

A Reforma Pombalina

Esses videos foram nos apresentados na Componente Curricular História e Organização da educação Brasileira:







Depois dessa explicação vamos refletir um pouco sobre como o Estado Laico favoreceu na construção das Politicas educacionais no nosso pais (atualmente)?

Frase da Semana...

"O que é ensinado em escolas e universidades não representa educação, mas são meios para obtê-la."

Ralph Emerson

Karl Marx e a Nossa Educação

Trazendo um pouco de tudo isso pra nossa realidade!!!
Bem Bolado...

Marxismo ao som de Titãs... D+

O que é o Marxismo hein?!
Dêem uma olhada nesse video, define de uma forma bem clara e rápida como o Marxismo se formou, suas principais idéias e como podemos fazer as relações com a nossa atualidade.
O que é o marxismo? A partir de Karl Korsch e outros autores, se reconstitui o significado autêntico do marxismo e as deformações do pensamento de Marx e de seus continuadores:

Paulo Freire e Marx?

Esse é um pequeno trecho de uma das últimas entrevistas de Paulo Freire, (falaremos dele mais adiante no blog) é muito interessante, pois ele como um brilhante educador mostra como se aproximou do Marxismo e como ele carregou esses conceitos durante a sua vida.

Frase da Semana...

"É por isso que se mandam as crianças à escola: não tanto para que aprendam alguma coisa, mas para que se habituem a estar calmas e sentadas e a cumprir escrupulosamente o que se lhes ordena, de modo que depois não pensem mesmo que têm de pôr em prática as suas idéias."

Immanuel Kant - Filósofo alemão

Marxismo - outros olhares...

Encontrei esse vídeo sobre o Marxismo, um pouco surrealista, mas podemos observar as relações que existem entre as idéias de Marxs e a nossa atualidade...



Muito bom...

Frase da Semana...

Toda a semana vamos postar uma frase que nos faça refletir sobre o que é a educação e como podemos fazer dela uma ferramenta para mudar o mundo e todos aqueles que estão a nossa volta:

"Mesmo que se admita a possibilidade de que o ensino pode resultar na aprendizagem de algumas coisas, o ensino, como é entendido no contexto da educação tradicional, produz, nos alunos, a maior parte das vezes apenas um "tomar ciência", um "ficar sabendo" - não aprendizagem."

Eduardo Chaves

Tudo na História é um reflexo...

Fazendo algumas reflexões:


Qual é o real valor da Companhia de Jesus no pais?
Já escutei de tudo um pouco; mas acredito que cabe pontuar duas questões:

• Não podemos negar a sua importância para a história do Brasil, principalmente porque foram os "primeiros" a inserir o conceito de Educação Sistemática no Brasil, por mais precário e ao mesmo tempo complexo que fosse;

• Por outro lado, a forma com que essa "educação" foi "forjada" não é um bom exemplo pra ninguém;

• Realmente valeu a pena o preço que pagamos por nossa "inteligência", que conseqüentemente trouxe toda a negligência e o descaso com a educação de hoje!

• Será que podemos fazer uma reflexão um pouco mais profunda e observar que esse "emburrecimento" que aconteceu com o Brasil durante as intervenções da Companhia de Jesus não colaboraram para a instalação permanente do capitalismo e a sua perpetuação no mundo?

Complexo não é, mas o mais interessante são as relações que podemos fazer com os dados históricos, o que nos ajuda muito a compreendê-los.

Tá ai!!! Vou tentar criar um mapa conceitual sobre esses reflexões, aguardem...

Sempre o tal do Capitalismo!!!

Sempre culpamos o capitalismo pela maioria das coisas que acontecem em nossa vida, principalmente quando falamos em educação e economia (nem os "pobres" Jesuítas escaparam dessa), alguns desenhos retratando o capitalismo, escolha a que melhor define esse sistema. Escreva a sua impressão: