Essa máquina de bobagens?!

Encontrei esse video na web, uma obra prima, vale a pena dar uma olhada e fazer algumas reflexões...

Frase da Semana...

"Um bom mestre tem sempre esta preocupação: ensinar o aluno a desenvencilhar-se sozinho."

André Gide

Portifólio!!!

Nessa semana que passou apresentamos nosso portifólio para as professoras e os demais colegas, foi bem interessante, os colegas produziram trabalhos incriveis, desde videos animados, até álbuns de fotos.
Logo postarei algumas images do meu portifolio e vou pedir para os colegas disponibilizar os deles também, eu acabei criando uma série de histórias em quadrinhos baseadas  nas histórias do Calvin (que eu adoro por sinal).
Em cada história fiz alguns reflexões e relações entre todo o conteúdo do semestre, expliquei algumas teorias e as exemplifiquei, trazendo elas pra as nossas ações do dia a dia...

Professor

Professor é uma pessoa que ensina uma ciência, arte, técnica ou outro conhecimento. Para o exercício dessa profissão, requer-se qualificações acadêmicas e pedagógicas, para que consiga transmitir / ensinar a matéria de estudo da melhor forma possível ao aluno.

É uma das profissões mais antigas e mais importantes, tendo em vista que as demais, na sua maioria, dependem dela. Já Platão, na sua obra A República, alertava a importância do papel do professor na formação do cidadão.

No Brasil, professor é o profissional que ministra aulas ou cursos em todos os níveis educacionais, a saber: Educação infantil, Educação fundamental, Ensino médio e superior, além do Ensino profissionalizante e técnico. Em 15 de outubro comemora-se o Dia do Professor. Nas séries iniciais da escolarização, temos uma porcentagem elevada de mulheres exercendo a função; no Brasil, com o passar dos níveis escolares, vemos a inversão dos percentuais em favor dos homens.

Fonte: http://pt.wikipedia.org/wiki/Professor

"Toda a arte de ensinar é apenas a arte de acordar a curiosidade natural nas mentes jovens, com o propósito de serem satisfeitas mais tarde" 

 Anatole France

CRONOLOGIA POMBALINA...

Para facilitar a compreensão desse período tão importante para a Educação, abaixo uma Cronologia do Período Pombalino;

Fonte: www.pedagogiaemfoco.pro.br

Período Pombalino

PERÍODO POMBALINO - 1760 - 1808

        Com a expulsão saíram do Brasil 124 jesuítas da Bahia, 53 de Pernambuco, 199 do Rio de Janeiro e 133 do Pará. Com eles levaram também a organização monolítica baseada no Ratio Studiorum.       

Pouca coisa restou de prática educativa no Brasil. Continuaram a funcionar o Seminário episcospal, no Pará, e os Seminários de São José e São Pedro, que não se encontravam sob a jurisdição jesuítica; a Escola de Artes e Edificações Militares, na Bahia; e a Escola de Artilharia, no Rio de Janeiro. 

      Os jesuítas foram expulsos das colônias por Sebastião José de Carvalho e Melo, o Marquês de Pombal, primeiro-ministro de Portugal de 1750 a 1777, em função de radicais diferenças de objetivos. Enquanto os jesuítas preocupavam-se com o proselitismo e o noviciado, Pombal pensava em reerguer Portugal da decadência que se encontrava diante de outras potências européias da época. A educação jesuítica não convinha aos interesses comerciais emanados por Pombal. Ou seja, se as escolas da Companhia de Jesus tinham por objetivo servir aos interesses da fé, Pombal pensou em organizar a escola para servir aos interesses do Estado.

    Através do alvará de 28 de junho de 1759, ao mesmo tempo em que suprimia as escolas jesuíticas de Portugal e de todas as colônias, Pombal criava as aulas régias de Latim, Grego e Retórica. Criou também a Diretoria de Estudos que só passou a funcionar após o afastamento de Pombal. Cada aula régia era autônoma e isolada, com professor único e uma não se articulava com as outras. 

      Portugal logo percebeu que a educação no Brasil estava estagnada e era preciso oferecer uma solução. Para isso instituiu o "subsídio literário" para manutenção dos ensinos primário e médio. Criado em 1772 era uma taxação, ou um imposto, que incidia sobre a carne verde, o vinho, o vinagre e a aguardente. Além de exíguo, nunca foi cobrado com regularidade e os professores ficavam longos períodos sem receber vencimentos a espera de uma solução vinda de Portugal. 

      Os professores eram geralmente mal preparados para a função, já que eram improvisados e mal pagos. Eram nomeados por indicação ou sob concordância de bispos e se tornavam "proprietários" vitalícios de suas aulas régias. 

      De todo esse período de "trevas" sobressaíram-se a criação, no Rio de Janeiro, de um curso de estudos literários e teológicos, em julho de 1776, e do Seminário de Olinda, em 1798, por Dom Azeredo Coutinho, governador interino e bispo de Pernambuco. O Seminário de Olinda "tinha uma estrutura escolar propriamente dita, em que as matérias apresentavam uma sequência lógica, os cursos tinham uma duração determinada e os estudantes eram reunidos em classe e trabalhavam de acordo com um plano de ensino previamente estabelecido" (Piletti, 1996: 37). 

      O resultado da decisão de Pombal foi que, no princípio do século XIX (anos 1800...), a educação brasileira estava reduzida a praticamente nada. O sistema jesuítico foi desmantelado e nada que pudesse chegar próximo deles foi organizado para dar continuidade a um trabalho de educação. Esta situação somente sofreu uma mudança com a chegada da família real ao Brasil em 1808.

FONTE: http://www.pedagogiaemfoco.pro.br

A Reforma Pombalina

Esses videos foram nos apresentados na Componente Curricular História e Organização da educação Brasileira:







Depois dessa explicação vamos refletir um pouco sobre como o Estado Laico favoreceu na construção das Politicas educacionais no nosso pais (atualmente)?

Frase da Semana...

"O que é ensinado em escolas e universidades não representa educação, mas são meios para obtê-la."

Ralph Emerson

Karl Marx e a Nossa Educação

Trazendo um pouco de tudo isso pra nossa realidade!!!
Bem Bolado...

Marxismo ao som de Titãs... D+

O que é o Marxismo hein?!
Dêem uma olhada nesse video, define de uma forma bem clara e rápida como o Marxismo se formou, suas principais idéias e como podemos fazer as relações com a nossa atualidade.
O que é o marxismo? A partir de Karl Korsch e outros autores, se reconstitui o significado autêntico do marxismo e as deformações do pensamento de Marx e de seus continuadores:

Paulo Freire e Marx?

Esse é um pequeno trecho de uma das últimas entrevistas de Paulo Freire, (falaremos dele mais adiante no blog) é muito interessante, pois ele como um brilhante educador mostra como se aproximou do Marxismo e como ele carregou esses conceitos durante a sua vida.

Frase da Semana...

" O professor pensa ensinar o que sabe, o que recolheu nos livros e da vida, mas o aluno aprende do professor não necessariamente o que o outro quer ensinar, mas aquilo que quer aprender."

Affonso Romano de Sant’Anna